erpub.chnpu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/10235 2026-04-12T22:35:41Z 2026-04-12T22:35:41Z Нечитайло, Юлія Анатоліївна erpub.chnpu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/12309 2026-02-23T07:18:45Z 2025-01-01T00:00:00Z

Назва: Метод проєктів як засіб формування дослідницької компетентності учнів наукових ліцеїв під час навчання курсу “Геометрія. Профільний рівень” Автори: Нечитайло, Юлія Анатоліївна Короткий огляд (реферат): У кваліфікаційній роботі розглянуто проблему формування дослідницької компетентності (ДК) учнів наукових ліцеїв у курсі «Геометрія. Профільний рівень». Обґрунтовано, що метод проєктів є одним із механізмів реалізації компетентнісного підходу. Проведено аналіз навчальної програми та підручників, виділено тематичні блоки, перспективні для дослідницької діяльності: вектори, координати, тіла обертання та об’єми. Розроблено методичні рекомендації щодо організації практичних занять з акцентом на математичному моделюванні та алгоритмі дослідницького методу. Сформовано систему короткотривалих міні-проєктів (МП), які реалізуються із застосуванням технологій GeoGebra та CAS.

2025-01-01T00:00:00Z Рибка, Ольга Миколаївна erpub.chnpu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/12308 2026-02-23T07:15:54Z 2025-01-01T00:00:00Z

Назва: Формування критичного мислення учнів під час навчання змістової лінії «Рівняння і нерівності» в старшій школі Автори: Рибка, Ольга Миколаївна Короткий огляд (реферат): Кваліфікаційна робота складається з двох розділів, які охоплюють теоретичні та практичні аспекти дослідження. В першому розділі розглядаються теоретичні основи формування критичного мислення: аналізуються філософські та педагогічні витоки, етапи становлення концепції критичного мислення у світовій та українській освітній практиці, визначаються цілі, завдання та очікувані результати використання технології. Окремо досліджується сутність критичного мислення як когнітивного процесу та його основні характеристики, а також умови, які сприяють його розвитку під час вивчення рівнянь і нерівностей.

2025-01-01T00:00:00Z Неговська, Марія Вячеславівна erpub.chnpu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/12307 2026-02-23T07:13:43Z 2025-01-01T00:00:00Z

Назва: Застосування технологій інтерактивного навчання під час вивчення змістової лінії «Геометричні величини» в старшій школі Автори: Неговська, Марія Вячеславівна Короткий огляд (реферат): У кваліфікаційній роботі розкрито теоретичні засади інтерактивного навчання та обґрунтовано його дидактичну доцільність у процесі вивчення змістової лінії «Геометричні величини» в курсі геометрії старшої школи. Узагальнено методичні рекомендації щодо діяльності вчителя під час організації та планування інтерактивного навчання. Проаналізовано чинні навчальні програми й підручники для 10–11 класів щодо можливостей застосування технологій інтерактивного навчання під час навчання змістової лінії «Геометричні величини». Представлено структуру уроку геометрії старшої школи із застосуванням інтерактивних технологій навчання та приклади її використання під час навчання змістової лінії «Геометричні величини» в курсі геометрії старшої школи, а також дидактичні матеріали для навчання окремих тем цієї змістової лінії. Ефективність запропонованих підходів перевірено під час проведення окремих етапів педагогічного експерименту.

2025-01-01T00:00:00Z Митченок, Яна Леонідівна erpub.chnpu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/12306 2026-02-20T12:41:19Z 2025-01-01T00:00:00Z

Назва: Методика організації дидактичних ігор на уроках математики засобами ІКТ Автори: Митченок, Яна Леонідівна Короткий огляд (реферат): Актуальність дослідження зумовлена сучасними тенденціями розвитку освіти в Україні та потребою оновлення методів навчання математики. Інтерактивне навчання передбачає активну взаємодію всіх учасників освітнього процесу; за таких умов учні і вчитель співпрацюють, що створює атмосферу творчого пошуку на уроці. Саме в цьому форматі дидактична гра стає дієвим інструментом, здатним стимулювати інтерес учнів та формувати їхні компетентності. Застосування гри як педагогічного засобу сприяє створенню ситуації успіху для кожного учня, дозволяє моделювати реальні проблемні ситуації та водночас робить процес навчання захопливим.

2025-01-01T00:00:00Z