Роль природничого освітнього середовища у формуванні екологічної компетентності молодших школярів

Abstract

У статті проаналізовано сутність поняття «освітнє середовище» та його природничої складової. Встановлено, що до природничого освітнього середовища належить: ділянка школи, навчально-дослідницький і географічний майданчики, навчальна екологічна стежина та куточок живої природи. Акцентовано на важливості добору складових елементів природничого освітнього середовища, розкрито дидактичні можливості використання його на уроках «Я досліджую світ». Зазначено, що природниче освітнє середовище створює сприятливі умови для розвитку пізнавальної активності, оволодіння еколого-природничими знаннями, природодоцільної поведінки у формуванні екологічної компетентності учнів початкової школи.