Формування наукового світогляду на всіх рівнях освіти шляхом інтеграції природничо-математичних наук і STEM

Abstract

У статті розглядається процес формування наукового світогляду на всіх рівнях освіти шляхом інтеграції природничо-математичних наук і STEM-освіти. Акцент зроблено на комплексному підході до навчання, який передбачає міждисциплінарну взаємодію математики, фізики, хімії, біології та технологій. Особливу увагу приділено ролі STEM-освіти як інструменту розвитку креативного мислення, інноваційних здібностей та наукової грамотності. Наведено приклади методів і форм навчання, що сприяють зацікавленості здобувачів та здобувачок освіти у природничо-математичних науках, починаючи з дошкільного віку до університетської підготовки. У роботі пропонуються шляхи вдосконалення освітнього процесу для підвищення ефективності освіти.