Підготовка майбутніх фахівців дошкільної освіти до роботи з дітьми із аутистичними порушеннями в інклюзивних групах

Abstract

У статті досліджено стан підготовки майбутніх фахівців дошкільної освіти до роботи з дітьми дошкільного віку в умовах інклюзивного освітнього середовища. Проаналізовано ступінь розробленості проблеми в науково-педагогічній літературі та освітній практиці. Беручи до уваги постійне збільшення кількості дітей з особливими освітніми потребами, а особливо дітей з аутистичними порушеннями, і необхідності їх забезпечення повноцінною освітою, висвітлено проблему аутизму в дітей дошкільного віку, узагальнено сучасні дослідження цієї теми. У роботі розкрито особливості професійної підготовки студентів спеціальності «Дошкільна освіта» денної форми навчання освітнього ступеня «Магістр» до роботи з дітьми дошкільного віку із аутистичними порушеннями в інклюзивних групах.