Формування пізнавальної активності молодших школярів в умовах воєнного часу

Abstract

Сучасне суспільство зазнає значних змін, які відбуваються у всіх сферах життєдіяльності людини, зокрема, і в освітній. Через широку доступність гаджетів, готових відповідей на всі шкільні завдання, можливостей штучного інтелекту знижується привабливість освіти у традиційному форматі, неактуальною стає «передача» знань учням від вчителя. Молодший шкільний вік є сензитивним для формування й становлення індивідуальності дитини, а пізнавальна активність – одна з важливих властивостей, що відіграє роль у цьому процесі. Пізнавальна активність учня початкової школи є внутрішньою готовністю оволодівати знаннями, формувати вміння, а також внутрішньою готовністю до самостійного навчання. До пізнавальної активності учня початкової школи спонукає єдність цілого комплексу компонентів: від пізнавальної потреби, пізнавального інтересу до проявів пізнавальної активності.