Постання соціально-педагогічної ідеї у німецьких публікаціях 1893–1895 років

Abstract

Розмисли німецьких педагогів стосовно цілей, спрямувань, характеру соціальної педагогіки знайшли подальше відображення у різних публікаціях 1893–1895 років. У статтях “Просвітницький рух сучасності та школа прийдешнього” (Die Lehrerin in Schule und Haus, 1893/1894), “Нова система педагогіки” (Jahrbuch des Vereins für Wissenschaftliche Pädagogik, 1894), нарисі “Еволюціоністська етика як основа наукової педагогіки” (Вісбаден, 1894) викладач Єнського університету Пауль Бергеман (Paul Bergеmann) (20.10.1862, Львувек-Шльонський – 8.10.1946, Венґлінець) обґрунтовував значення соціальної педагогіки в розвитку модерної школи. Він доводив, що найважливішим завданням соціальної педагогіки має бути розвинення в людини почуття приналежності до спільноти, причетності до колективної душі та суспільного буття.