Розвиток педагогічного краєзнавства в освіті України в історичному контексті

Abstract

Мета статті – здійснити теоретичний аналіз проблеми розвитку педагогічного краєзнавства в Україні у ХХ ст. у контексті актуальних викликів сучасної освіти. Методологія дослідження. У статті використано низку методологічних підходів (біографічний, наративний, проблемний, хронологічний, системний, парадигмальний, синергетичний), що дозволило комплексно підійти до висвітлення окресленої проблеми. У процесі дослідження використовувалися загальнонаукові методи: аналіз, синтез, узагальнення, порівняння тощо. Наукова новизна. У статті на основі аналізу наукових джерел і літератури визначено та охарактеризовано періоди розвитку педагогічного краєзнавства в освіті України ХХ століття.