Використання штучного інтелекту для формування у студентів закладів вищої освіти іншомовної навчально-стратегічної компетентності

Abstract

Стаття висвітлює актуальність формування навчальностратегічної компетентності у студентів вищих навчальних закладів в умовах цифровізації освіти та потенціал штучного інтелекту для її розвитку. Обґрунтовано суперечності між потребою суспільства та недостатньою розробленістю методик формування цієї компетентності за допомогою штучного інтелекту. Метою є висвітлення потенціалу та виокремлення ключових напрямів формування навчально-стратегічної компетентності студентів з використанням технологій штучного інтелекту. Виділено п'ять ключових напрямів застосування штучного інтелекту: адаптивні системи, інтелектуальний зворотний зв'язок, віртуальні асистенти, аналітика навчання та системи управління часом. Підтверджено ефективність штучного інтелекту у підвищенні метакогнітивної усвідомленості. Зроблено висновки щодо ключових факторів ефективності штучного інтелекту та окреслено перспективи подальших досліджень.