Формування екологічної компетентності у дітей старшого дошкільного віку на основі казок

Abstract

Сучасний світ стикається з низкою серйозних проблем, пов’язаних із негативним впливом людини на навколишнє середовище, і в цьому контексті формування екологічної компетентності у дітей дошкільного віку постає як важливий крок до зміни цієї тенденції. Дошкільний вік вважається критичним періодом для формування цінностей і навичок, включаючи й ставлення до природи, позаяк діти, які навчаються берегти природу в ранньому віці, в подальшому стають відповідальними громадянами. Актуальною підставою для формування екологічної компетентності дошкільників є також і те, що ключову роль у цьому процесі відіграють педагоги і батьки, тому вивчення кращих педагогічних практик та методів, а також вдосконалення традиційної методології стає важливим завданням як науковців, так і вихователів закладів дошкільної освіти.