Нестандартні уроки української мови як засіб формування пізнавального інтересу молодших школярів

Abstract

У магістерській роботі здійснено теоретичне та практичне дослідження проблеми нестандартних уроків української мови як засобу формування пізнавального інтересу молодших школярів, що знайшло відображення в її теоретико-методологічному обґрунтуванні й експериментальній перевірці. У ході роботи з’ясовано, що учень має бути активним діячем навчально-виховної діяльності, коли він розуміє, що може більше і краще, що він розвивається, це сприяє мотиваційному навчанню та викликає неабиякий інтерес. Інноваційно-комунікаційні технології стимулюють дітей до пошуку нових, некласичних способів вирішення. Використання ігрової та навчальної діяльності повинні застосовуватися в парі і це посилює розвиток творчої, індивідуальної, зацікавленої особистості.