«Штучне спілкування» як наслідок дистанційної освіти

Abstract

Уміння ефективно спілкуватися є основою професійного успіху та здорових міжособистісних стосунків. Пандемія та війна спричинили перехід до дистанційного навчання, що зменшило природну комунікацію між студентами. «Штучне спілкування» через екрани та смайлики не формує повноцінних вербальних і невербальних навичок та підсилює відчуття самотності. Соціальна ізоляція молоді стає помітною загрозою їхньому психологічному та професійному розвитку. Педагоги мають створювати умови для справжнього діалогу та міжособистісної взаємодії навіть у дистанційному форматі.