Формування в учнів старшої школи компетентності в говорінні англійською мовою з використанням технології «навчання на основі завдань»

Abstract

У магістерській досліджено формування в учнів старшої школи компетентності в говорінні англійською мовою з використанням технології «навчання на основі завдань». З цією метою було розглянуто поняття мовленнєвої діяльності, види мовленнєвої діяльності, вплив психофізіологічних особливостей на розвиток умінь говоріння. У процесі дослідження схарактеризовано цілі та змістовий компонент навчання говоріння у старшій школі, а також проаналізовано особливості використання зазначеної технології. Було проаналізовано етапи формування діалогічного мовлення й розроблено критерії оцінювання навчальних досягнень.