Методичний потенціал практичних занять з іноземної мови

Abstract

У статті висвітлено проблему методичної підготовки майбутніх учителів іноземної мови в умовах професійно орієнтованого навчання на практичних заняттях з іноземної мови. У роботі використані методи дослідження: аналіз, узагальнення, систематизація, моделювання та анкетування. Результатами дослідження є визначення груп методичних умінь та класифікація навчально-методичних завдань для їх розвитку. Практичне значення дослідження полягає в розробці комплексу емпіричних і квазіпрофесійних навчально-методичних завдань на аналіз, відбір, проєктування, планування, реалізацію й оцінювання, використання якого в освітньому процесі забезпечить інтегроване формування методичної та іншомовної комунікативної компетентностей на практичних заняттях з іноземної мови.