Адаптивні стратегії цифровізації професійного навчання під час війни

Abstract

У статті здійснено комплексне теоретико-прикладне дослідження адаптивних стратегій цифровізації професійного навчання в умовах повномасштабної війни в Україні. Автор детально аналізує докорінну трансформацію освітньої парадигми, що була спровокована необхідністю збереження безперервності підготовки фахівців на тлі критичних безпекових ризиків, руйнування матеріально-технічної бази та масової міграції суб’єктів освітнього процесу. Через призму концепту «технологічного посередництва» розглянуто еволюцію цифрових рішень від початкового реагування на пандемію до стратегічної адаптації в умовах воєнного стану. Особливу увагу зосереджено на інтеграції хмарних технологій, інструментів штучного інтелекту та методик мікронавчання як фундаментальних компонентів розбудови резильєнтної освітньої системи, здатної функціонувати в екстремальних умовах.