Психолого-педагогічний супровід дітей з особливими освітніми потребами в закладі загальної середньої освіти

Abstract

У сучасних умовах розвитку освіти в Україні особливої актуальності набуває проблема забезпечення рівного доступу до якісної освіти для всіх дітей, зокрема для дітей з особливими освітніми потребами. Упровадження інклюзивної освіти, закріплене у вітчизняному законодавстві та підтримане міжнародними освітніми стандартами, передбачає створення таких умов навчання, за яких кожна дитина має можливість максимально реалізувати власний потенціал незалежно від індивідуальних особливостей розвитку. У цьому контексті важливу роль відіграє система психолого-педагогічного супроводу, що забезпечує підтримку дитини у процесі навчання, соціалізації та особистісного розвитку.