Формування інтелектуальної готовності старших дошкільників до навчання в НУШ засобами розвивальних ігор

Abstract

Сучасна система дошкільної освіти України перебуває в процесі трансформації відповідно до концепції Нової української школи, яка ставить у центр уваги гармонійний розвиток особистості, орієнтуючись на індивідуальні потреби та можливості кожної дитини. Інтелектуальна готовність є однією з провідних складових загальної шкільної зрілості, адже саме вона визначає здатність дитини до сприймання, осмислення, запам’ятовування та активного оперування знаннями. Використання розвивальних ігор як інструменту формування інтелектуальної готовності відповідає віковим особливостям дошкільників, дозволяє забезпечити навчання через гру, що є провідним видом діяльності в цьому періоді.