Теоретичні підходи до проблеми фахової підготовки засобами інформаційно-комунікаційних технологій

Abstract

У статті розкрито значимість окремих теоретичних підходів у формуванні професійних знань майбутніх фахівців. З’ясовано, що використання когнітивіського підходу зумовлено виявленням як теорія знання і пізнання на філософському рівні, оскільки професійні знання є невід’ємною і чи не найбільш суттєвою складовою професійної компетентності майбутнього фахівця. У межах компетентнісного підходу простежено взаємозв’язок ключових компетентностей майбутнього інженера-програміста, ІКТ і професійних знань.