Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: epub.chnpu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/13465
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorYatsenko, V.-
dc.contributor.authorProtas, O.-
dc.contributor.authorСтрілюк, Олена Борисівна-
dc.contributor.authorChepeliuk, A.-
dc.contributor.authorRybalko, A.-
dc.date.accessioned2026-11-12T08:12:04Z-
dc.date.available2026-11-12T08:12:04Z-
dc.date.issued2026-
dc.identifier.citationEffectiveness of the integrated research skills development model (IRSDM) in higher education: a quasi-experimental study in Ukraine / V. Yatsenko, O. Protas, O. Striliuk, A. Chepeliuk, A. Rybalko // Revista Eduweb. 2026. Vol. 20, no. 2. P. 53–69. DOI: https://doi.org/10.46502/issn.1856-7576/2026.20.02.4.en_US
dc.identifier.uriepub.chnpu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/13465-
dc.description.abstractThe study aimed to determine the impact of the author's integrative model, combining Project-Based Learning, Inquiry-Based Learning, Research-Based Learning, and Digital Research Labs, on learners' research competence development. The study was implemented as a quasi-experiment, with control and experimental groups formed in a pre-test/post-test design.en_US
dc.publisherRevista Eduweben_US
dc.subjectdigital educational technologiesen_US
dc.subjectintegrated learning modelen_US
dc.subjectProject-Based Learningen_US
dc.subjectquasi-experimenten_US
dc.subjectresearch competenceen_US
dc.titleEffectiveness of the integrated research skills development model (IRSDM) in higher education: a quasi-experimental study in Ukraineen_US
dc.typeArticleen_US
Розташовується у зібраннях:Авторські публікації дослідників

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Стрілюк_Effectiveness of the integrated research.pdf634,99 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.