Психолого-педагогічні умови формування соціокультурної компетентності у майбутніх учителів початкової школи

Abstract

У статті обґрунтовано актуальність формування соціокультурної компетентності у контексті євроінтеграції. Розглянуто суть поняття соціокультурна компетентність як важливої складової професійної компетентності майбутніх учителів початкової школи. Схарактеризовано психолого-педагогічні умови формування соціокультурної компетентності студентів. Установлено, що високий рівень мотивації студентів щодо розширення професійного досвіду, забезпечення особистісно-розвивального характеру навчання в дусі міжкультурної комунікації, організація освітнього процесу на принципах співробітництва, оптимальне поєднання форм і методів навчання та залучення студентів до активної соціокультурної діяльності сприятиме формуванню їх соціокультурної компетентності. Визначено оптимальні методи формування соціокультурної компетенції.