Корекція комунікативних навичок у дітей із розладом аутистичного спектру

Abstract

У статті здійснено теоретичний аналіз особливостей комунікації у дітей з розладом аутичного спектру (РАС). Серед них: нездатність адекватно використовувати для регулювання соціальної взаємодії візуальний контакт, мімічний вираз, жестикуляцію; нездатність до встановлення взаємозв'язків з однолітками; відсутність соціально-емоційної залежності; відсутність спільних інтересів у спілкуванні з іншими людьми; відносна нездатність починати або підтримувати бесіду при будь-якому рівні мовленнєвого розвитку; нездатність до рефлексії; невиразність наслідування або повна його відсутність тощо.