Методологія технічного знання майбутніх учителів професійної підготовки на заняттях зі спеціальних дисциплін

Abstract

У статті розглядаються методологічні особливості технічних наук та способи організації побудови теоретичної й практичної діяльності, а також філософія науки і техніки, яка становить світоглядну й логіко-методологїчну проблематику сучасного природознавства, технічного знання. Володіння методологічних особливостей технічних наук дозволяє обґрунтовано фокусувати увагу майбутніх учителів на сутнісних питаннях у процесі занять зі спеціальних дисциплін. Дослідженням встановлено, що змістовні особливості технічного знання насамперед розкривають зв’язок структурних функціональних і природних характеристик об'єкта. Тому самостійний статус технічних наук в логіко-гносеологічному аспекті визначається наявністю специфічного об'єкта дослідження - предмета структур фізичної практики і предмета дослідження - взаємозв’язку естетичних, функціональних й конструктивних параметрів технічних пристроїв.