Моделювання біодинамічної та координаційної структури руху в процесі інтегральної оцінки розвитку рухової функції школярів 6-15 років

Abstract

Дослідження даної статті відносяться до проблеми оптимізації процесу фізичного виховання школярів різних вікових груп. Актуалізується питання пошуку шляхів комплексної оцінки розвитку рухової функції у дітей та підлітків, як основи визначення доцільності та ефективності педагогічних впливів. Вивчається значущість окремих показників біодинамічної та координаційної структури руху у ефективності рухової поведінки в залежності від віку досліджуваних. Спираючись на результати факторного та кореляційного аналізу побудовано моделі біодинамічної та координаційної структури руху за найбільш інформативними показниками для кожної вікової групи. Розроблені моделі можуть бути використані для удосконалення системи управління процесом формування рухової функції, корегування методики фізичного виховання школярів віком від 6 до 15 років.