Компетентнісний підхід у професійній підготовці інженера-педагога

Abstract

За останні роки відбулася докорінна зміна ролі й місця персональних комп’ютерів та комп’ютерних технологій в житті суспільства. Людина, вміло та ефективно володіє технологіями та інформацією, має інший, новий стиль мислення, принципово інакше підходить до оцінки проблем, які виникають, організації своєї діяльності. Сьогодні, у багатьох є не тільки інформаційний гаджет (смартфон, ноутбук, планшет, смарт-годинник, розумні навушники та інше), а й власний інформаційний простір (можливість спілкуватись та працювати в соціальних мережах). На жаль, сьогодні, студенти мають більше знань з використання цих мобільних пристроїв, ніж їхні викладачі. У традиційну схему «викладач-студент-підручник» ввійшов новий ланцюг – комп’ютер. ІКТ-компетентність педагогів та їх застосування в освітньому процесі виникла з появою комп’ютера, його використанням, як у повсякденному житті, так і в освітньому процесі в рамках модернізації освіти. У зв’язку з цим змінилися вимоги до педагога, він повинен бути ІКТ-компетентний.