Особливості педагогічної етики у ВНЗ та сучасні парадигми вищої освіти

Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: erpub.chnpu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/5458

Повний запис метаданих

Поле DC	Значення	Мова
dc.contributor.author	Грищенко, Світлана Владиславівна	-
dc.date.accessioned	2020-10-01T10:51:25Z	-
dc.date.available	2020-10-01T10:51:25Z	-
dc.date.issued	2007	-
dc.identifier.citation	Грищенко С. В. Особливості педагогічної етики у ВНЗ та сучасні парадигми вищої освіти. Наукові записки НДУ. (Серія: Психолого-педагогічні науки). 2007. № 2. С. 87–91.	en_US
dc.identifier.uri	erpub.chnpu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/5458	-
dc.description.abstract	Сучасна парадигма навчання полягає в переході від викладання до навчання, що вбачає процес самостійного учення і навчання, який регламентується педагогічною етикою.	en_US
dc.publisher	Наукові записки НДУ	en_US
dc.subject	педагогічна етика	en_US
dc.subject	вищий навчальний заклад	en_US
dc.subject	вища освіта	en_US
dc.title	Особливості педагогічної етики у ВНЗ та сучасні парадигми вищої освіти	en_US
dc.type	Article	en_US
Розташовується у зібраннях:	Авторські публікації дослідників

Файли цього матеріалу:

Файл	Опис	Розмір	Формат
Особливості педагогічної етики у ВНЗ та сучасні парадигми.pdf		384,96 kB	Adobe PDF	Переглянути/Відкрити

Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.

РЕПОЗИТАРІЙ