Визначення відношення майбутніх учителів фізичної культури до професійної діяльності в інклюзивному класі

Abstract

У статті розглянуто проблеми сучасної професійної підготовки майбутніх учителів, особлива увага приділена знанням теоретичних засад інклюзивної освіти, як необхідній складовій професійної майстерності вчителя фізичної культури сьогодення. Представлено результати анкетування студентів випускних курсів, що до обізнаності та відношення до професійної діяльності в інклюзивних класах. Доведено необхідність удосконалення процесу підготовки майбутніх вчителів фізичної культури у сучасній школі відповідно до вимог інклюзії.