Роль і функції викладача в системі дистанційного навчання

Abstract

У статті проаналізовано роль, функції викладача в системі дистанційного навчання, виділено види діяльності тьютора та вимоги до нього, умови успішної діяльності. Зазначено, що дистанційна освіта розширює і оновлює роль викладача, робить його наставником-консультантом, який повинен координувати пізнавальний процес, постійно удосконалювати ті курси, які він викладає, підвищувати творчу активність і кваліфікацію відповідно до нововведень та інновацій. Наголошено на тому, що в умовах дистанційного навчання діяльність викладача має свою специфіку, а успішність організації дистанційного навчання залежить від професійно-педагогічної, технічної та психологічної готовності викладача до його здійснення. У результаті аналізу педагогічних досліджень у роботі розкрито основні функціональні компоненти педагогічної діяльності викладача дистанційної освіти, виділено такі види діяльності: методична; організаційно-управлінська; психолого-педагогічна; викладацька; дослідницька.