Ігродизайн як інноваційний метод у професійній підготовці майбутніх учителів

Abstract

Стратегія розвитку сучасної педагогічної освіти в умовах інтеграції у світовий та європейський освітній простір потребує оновлення змісту і методів професійної підготовки фахівців високої кваліфікації для початкової та середньої загальноосвітніх шкіл. У педагогічній освіті новітніми є проектні технології з такими ключовими суміжними поняттями: педагогічний дизайн, педагогічне проектування, дизайн педагогічних умов; навчальне проектування; дошкільна, початкова, допрофільна, профільна, професійна, післядипломна дизайн-освіта; художньо-ігрове проектування, ігровий дизайн. Сукупність зазначених понять має безпосереднє відношення до терміну «design» (дизайн) – художнього проекту, створення якого зумовлюється взаємодоповненням художньообразної уяви і проектного мислення учасників навчального процесу.