Моделювання педагогічної системи підготовки майбутніх професіоналів на засадах філософії вищої освіти

Abstract

У статті представлено багатогранність проявів моделювання системи підготовки майбутніх професіоналів в реальності. Модель педагогічної системи в умовах освітнього процесу розглядається як функціонування взаємозалежних педагогічних умов (створення можливостей кожному студенту для саморозвитку; використання педагогічних (інноваційних) технологій навчання; наявність спеціально розробленого методичного забезпечення; об’єднання студентів за спільними цілями та інтересами, цінностями за вибраними спеціалізаціями; стимулювання студентів; інтеграція міждисциплінарних зв’язків з акцентом на профіль подальшої професійної діяльності та ін.) та принципів філософії (принцип матеріалістичного монізму; принцип детермінізму; принцип розвитку та ін.) і законів діалектики (перехід кількісних змін у якісні, єдність і боротьба протилежностей, заперечення заперечень).