Створення здоров’ярозвивального освітнього середовища як складова екологічної освіти в контексті збалансованого розвитку

Abstract

Описано оздоровчі технології, що мають основною метою розвиток й зміцнення здоров’я учасників освітнього процесу слід застосовувати не тільки під час навчальних занять, але й в інших формах роботи, у інших видах діяльності, зокрема під час соціально-педагогічної діяльності, яку провадить викладач. Досвідом провадження такого виду діяльності в рамках створення здоров’ярозвивального освітнього середовища в рамках екологічної освіти є здоров’ятворчі та здоров’язбережувальні технології, які з успіхом можна використовувати у найрізноманітніших організаційних видах роботи, зокрема інтегруючи їх у різні інші види діяльності. Найбільш дієвих результатів у підтриманні, зміцненні та покращенні здоров’я досягається в процесі комплексного підходу, що передбачає врахування фізичного, психічного, соціально-духовного здоров’я, коли робота ведеться шляхом поєднання ефективних педагогічних впливів, медичних засобів, психологічно корекційно-розвивальної роботи з дітьми та співпраці з сім’єю.