Професійна компетентність фахівця вищої школи: історія понять ХХІ ст.

Abstract

У статті розглядаються сучасні визначення понять «компетенція», «компетент­ність», «професійна компетентність», узагальнюються існуючі в науці ХХІ століття варіанти даних понять, розглядаються можливості встановлення інтегративних зв’язків формування дефініції професійної компетентності фахівців. Автором наголошується на обов’язковості розмежування понять «компетенція» та «компетентність», що відрізняються формуванням сукупністю завдань та сукупністю компетенцій відповідно. Досліджуючи думки різних науковців, зазначено важливість виокремлення в структурі професійних компетентностей таких елементів: прості (базові) компетентності; ключові компетентності; спеціальні компетентності. Важливим є визначення поняття «професійної компетентності» як інтегративної якості особистості, що включає базові, ключові та спеціальні компетентності за професійною діяльністю певної сфери.