Динаміка готовності вчителя до процесу формування валеологічних понять на основі міжпредметних зв’язків в умовах педагогічного експеримента

Abstract

При підготовці майбутніх вчителів основ здоров’я існує необхідність систематично створювати умови, за яких пріоритет використання міжпредметних зв’язків для формування валеологічних понять є домінуючою технологією. У плані оволодіння нею найважливішим є курс „Методика навчання основ здоров’я”. Вивчення його дозволяє викладачеві актуалізувати означену проблему, познайомити майбутніх учителів зі змістом, межами, напрямками та способами застосування міжпредметних зв’язків природничих курсів для навчання учнів основ здоров’я, зокрема для формування у школярів валеологічних понять.