Цілепокладання як стратегія становлення професійної успішності майбутнього вчителя

Abstract

Тенденції реформування системи освіти України та євроінтеграційні процеси, що зачіпають і сферу освіти також, вимагають оновлення змісту та якості фахової підготовки вчителів в напрямі становлення успішної, конкурентоспроможної особистості, здатної реалізувати себе у професійній діяльності та забезпечити якісне надання освітніх послуг. Науково-педагогічні дослідження останніх років репрезентують теоретико-методологічні засади професійної освіти (С. Батишева, О. Новикова, Н. Ничкало та ін.), сутність професійно-педагогічної підготовки майбутніх учителів (Н. Волкова, В. Гриньова, О. Дубасенюк, Л. Кондрашова, Н. Кузьміна, О. Савченко, В. Сластьоніна, Л. Хомич та ін.). Проте все більше уваги дослідники почали звертати на професійну успішність, майстерність та професійне зростання вчителя.