Формування естетичного сприймання у молодших школярів у процесі використання інтегративних художньо-педагогічних технологій

Abstract

Мета статті – теоретичне обґрунтування та експериментальна перевірка ефективності педагогічних умов активізації естетичного сприймання молодших школярів шляхом застосування інтегративних та ігрових художньо-педагогічних технологій. Методологія. Для розв’язання поставлених завдань і досягнення мети використано комплекс методів дослідження: аналіз наукової педагогічної та психологічної літератури з проблеми дослідження; обґрунтування теоретичних засад, педагогічних умов, методів, способів і прийомів підвищення ефективності творчого процесу; опитування, тестування, анкетування, педагогічне спостереження, аналіз результатів творчої діяльності молодших школярів; педагогічний експеримент та математична обробка результатів дослідження.