Модернізація змісту навчальних дисциплін з безпеки життєдіяльності людини

Abstract

Історично склалася ситуація, коли курси, пов’язані з безпекою життя у повсякденному житті й на виробництві, підтриманням фізичного й психологічного здоров’я та високої працездатності людини, визначенням ризиків небезпек, були не популярні як серед здобувачів освіти, так і у розробників освітніх програм і навчальних планів. Причин такого стану можна визначити дуже багато, серед яких можна виділити покращення життя людей, суттєвий прогрес технологій, який вивів виробництво, медицину, сільське господарство та інші сфери на новий більш безпечний рівень. До цього можна додати зменшення криміногенного тиску, підвищення доходів широких верств населення тощо. Тобто, для багатьох жителів України ситуація виникнення загроз для особистісного фізичного й психологічного стану мала тенденцію постійного зменшення, що у свою чергу впливало на зменшення мотивації опанування змістом безпекових дисциплін.