Професіоналізація іншомовної підготовки студентів немовних спеціальностей

Abstract

Статтю присвячено проблемі професіоналізації навчання іноземної мови студентів немовних спеціальностей. Автор пропонує вирішувати зазначену проблему з позицій контекстного підходу. Застосування контекстного підходу створює низку сприятливих можливостей для формування іншомовної професійно орієнтованої комунікативної компетентності майбутніх фахівців: 1) контекстне навчання іноземної мови створює умови для професіоналізації іншомовної підготовки здобувачів вищої освіти; 2) реалізація динамічної моделі просування студентів від власне навчальної діяльності через квазіпрофесійну та навчально-професійну до власне професійної діяльності дозволяє їм виступати суб’єктами професійної освіти; 3) оптимальне співвідношення індивідуальних та колективних форм роботи забезпечує результативне засвоєння мовних знань і набуття мовленнєвих навичок й умінь; 4) проблемно-пошуковий характер пізнавальної діяльності студентів та широке використання на заняттях професійних ситуацій сприяє оптимізації навчального процесу.