Використання освітніх практик здоровʼязбереження в STEM-освіті

Abstract

Досліджено використання освітніх практик здоров’язбереження в STEM-освіті що є важливим складним процесом навчання і може допомогти забезпечити здоров’я та благополуччя учнів та вчителів. При впровадженні освітніх практик здоров’язбереження в STEM-необхідно враховувати, що процес створення навчальних програм STEM розпочинається з виокремлення та детального опрацювання змісту і логістики формування STEM-компетентності як динамічної системи знань та умінь, навичок і способу мислення, цінностей та особистісних якостей, які визначають здатність до інноваційної діяльності.