Створення ситуації успіху на уроці в початковій школі

Abstract

Головна мета освіти в Україні – створення сприятливих умов для розвитку кожного учні, його самореалізації, розвиток знатності навчатися протягом життя. Це означає, що кожний учасник освітнього процесу має усвідомити значущість власної діяльності. Проте цього неможливо досягти за умови пасивної моделі навчання, застосування пояснювально-ілюстративних методів навчання та бального оцінювання. Така організація освітнього процесу зумовлює втрату в учнів інтересу до навчання, відсутність задоволення від навчання, втрату відчуття успішності та інтелектуальної спроможності. Проблема створення ситуації успіху для молодших школярів охоплює широкий спектр теоретичних аспектів. Проте, на нашу думку, у науковій літературі недостатньо розкрито проблему створення ситуації успіху на уроках в початковій школі. Мета дослідження полягає в науково-методичному обґрунтуванні необхідності створення ситуації успіху в початковій школі.