Розвиток пізнавальних інтересів дітей старшого дошкільного віку в навчально-ігровому середовищі

Abstract

Необхідність розвитку пізнавального інтересу дітей дошкільного віку зумовлюється тим, що саме в період дитинства людина повинна опанувати необхідними для життя формами поведінки, досягти високого рівня розвитку у порівнянні з іншими істотами, у яких період дитинства майже відсутній або занадто короткий. Дошкільний вік забезпечує загальний розвиток дитини та має стати фундаментом для набуття надалі спеціальних знань та навичок з різних видів діяльності. Загальновідомо, що засіб взаємодії зі світом, інструмент розвитку емоційних сфер дошкільнят є гра як основна вікова діяльність. Сьогодні поняття «ігри» є предметом дослідження багатьох галузей знань. До них належать філософія, психологія, логіка, лінгвістика, література, економіка, математика тощо. Інтерес до ігор як наслідування певних функцій людського життя виник на ранніх етапах розвитку цивілізації, його роль та значення протягом історії поширюються від суто практичної підготовки дітей до трудової діяльності в майбутньому до повчальних та розважальних функцій та здатності підтримувати фізичне та психологічне здоров’я дітей.