Pedagogical testing in the universities of Ukraine and the USA

Abstract

Problem. The article analyzes the current state of pedagogical testing in university education in Ukraine and the USA. Increasing the effectiveness of the organization of test control and assessment of knowledge, skills, and abilities of higher education students is becoming urgent. The purpose of this research is to substantiate the theoretical foundations of the effectiveness of pedagogical testing in universities in Ukraine and the United States. Research methodology based on general principles of philosophy, basic modern provisions of pedagogical science, psychology and reflects the relationship of methodological approaches to the study of the process of pedagogical testing and its use in universities of Ukraine and the USA. Object of research: educational process in universities of Ukraine and the USA. Проблема. У статті проаналізовано сучасний стан педагогічного тестування в університетській освіті України та США. Актуальним стає підвищення ефективності організації тестового контролю та оцінювання знань, умінь, навичок здобувачів вищої освіти. Мета даної наукової розвідки – обґрунтування теоретичних основ ефективності педагогічного тестування в університетах України та США. Методологія дослідження базується на загальних принципах філософії, базових сучасних положеннях педагогічної науки, психології і відображає взаємозв’язок методологічних підходів до вивчення процесу педагогічного тестування та його використання в університетах України та США. Об’єкт дослідження: освітній процес в університетах України та США.