Розвиток емоційного інтелекту молодших школярів на уроках читання в НУШ

Abstract

Сьогодні серед дітей панує жорстоке поводження, булінг, неповага, що наштовхує на думку про те, що учні XXI століття через комп’ютеризацію втратили навички спілкування, емпатійного ставлення до оточуючих. З огляду на це учителі мають володіти знаннями та навичками з питання розвитку емоційного інтелекту учнів, забезпечення їхнього психологічного, емоційного благополуччя у стінах закладу освіти як важливої складової успіху дитини. Концепція «Нова українська школа» передбачає запровадження компетентнісного підходу, реалізація якого відбувається через осягнення учнями основних компетентностей для початкової школи та спільних умінь, які діти набувають протягом усіх циклів навчання. Проблематики емоційного інтелекту стосуються уміння «конструктивно керувати емоціями»; «застосовувати емоційний інтелект».