Формування інформаційно-комунікативної культури майбутнього вихователя закладу дошкільної освіти

Abstract

Інтелектуальний, освітній, соціальний та культурний розвиток України цілком залежить від входження освіти і науки країни у європейське освітнє та інформаційне поле, що передбачає суттєві зміни у підготовці педагогічних фахівців, зокрема вихователів закладів дошкільної освіти. На освітній процес безумовно впливає інформатизація та технологізація усіх сфер суспільного життя, модернізація якої потребує фахової підготовки педагогів з високим рівнем інформаційно-комунікаційної культури, зокрема, вихователів дошкільної освіти. Майбутній педагог закладу дошкільної освіти (ЗДО) має не тільки знати сучасні інформаційно-комунікаційні технології (ІКТ), а й опанувати відповідні навички для професійного й особистісного вдосконалення, ефективної реалізації ІКТ у навчально-виховному процесі. Таким чином, інформаційно-комунікаційна компетентність (ІКК) майбутнього вихователя набуває великого значення у підготовці педагогічних фахівців.