Формування англомовної комунікативної компетентності у дітей старшого дошкільного віку з мовленнєвими порушеннями

Abstract

Навчання іноземним мовам (ІМ) сьогодні є пріоритетним як ніколи в системі освіти. Сучасне життя, позначене світовою глобалізацією економіки і культури в цілому, обумовлює необхідність володіння ІМ, що породжує нові вимоги до процесу навчання мовам, щоб зробити його більш ефективним та успішним. Тому завдання вивчення ІМ виражається у необхідності організовувати процес навчання ІМ таким чином, щоб вже на базовому рівні учні володіли комунікативною компетентністю, тобто здатністю розуміти і висловлюватися мовними засобами, а також метакомунікатівними здібностями у сфері міжкультурної комунікації. Щоб вивчення ІМ було дієвим – його слід розпочинати з закладів дошкільної освіти (ЗДО), оскільки дошкільний вік є віком становлення оcобистості дитини.