Формування текстотвірних умінь в учнів початкової школи (4 клас) у процесі вивчення дієслова

Abstract

На сьогодні пріорітетним завданням реформування мовної освіти є формування в учнів умінь користуватися мовленнєвими засобами комунікативно виправдано в різних життєвих ситуаціях, зокрема, під час сприймання висловлювань, їх відтворення та створення. Посилення практичної спрямованості на навчання мови, орієнтація на мовленнєвий розвиток школярів дає можливість реалізувати ці напрями освітньої діяльності. Державний стандарт початкової освіти та типові освітні програми передбачають формування базових освітніх компетентностей, зокрема, комунікативної (складником якої є текстотвірна), виховання культуро-мовної особистості, здатної до аналізу та створення різних видів текстів. Такий підхід орієнтує вчителя на формування в учнів початкових класів текстотвірних умінь, що передбачає засвоєння мовних знань на всіх рівнях (фонетичний, морфологічний, синтаксичний, мовленнєвий), формування особистості, спроможної не лише здобувати знання, а й застосовувати їх у процесі власної життєдіяльності, репрезентувати себе в різних видах освітньої діяльності, текстотвірній зокрема.