Казкотерапія як метод роботи з дітьми дошкільного та молодшого шкільного віку в умовах війни

Abstract

Мета статті – визначити та систематизувати зміст казкотерапії як метод допомоги дітям дошкільного та молодшого шкільного віку в умовах війни. Методи дослідження. Для дослідження поставленої мети застосовувалися теоретичні методи, а саме: узагальнення, аналіз та систематизація вітчизняної та зарубіжної літератур з метою вивчення означеної проблеми та запропонованих шляхів щодо її розв’язання в психолого-педагогічній науковій думці. Наукова новизна цієї розвідки полягає в тому, що зроблено спробу розглянути застосування методу казкотерапії провідними європейськими фахівцями. Наголошено, що в різних країнах використовують цей метод залежно від рівня розвитку суспільства, відповідно і від ментального здоров’я та проблем населення.