Особливості тривожності у дітей дошкільного віку: її профілактика та корекція

Abstract

Актуальність дослідження тривожності дітей старшого дошкільного віку та шляхів її подолання обумовлена важливістю збереження психічного здоров’я дітей, яке визначає подальшу успішність навчання у школі та впливає не лише на успішну адаптацію до умов освітньої організації але й досягнення психологічного благополуччя загалом. Дошкільний вік є періодом інтенсивного психічного розвитку. Особливості цього етапу виявляються в прогресивних змінах у всіх сферах, починаючи від удосконалення психофізіологічних функцій та закінчуючи виникненням складних особистісних новоутворень. Дошкільний вік є важливим віковим періодом, що сприяє розвитку нових психічних новоутворень, які необхідні навчання на наступних вікових етапах розвитку дитині. Цей віковий період характеризується мимовільністю психічних функцій та нестійкістю емоційних станів.