Дослідження особливостей усвідомлення студентами причин своєї поведінки і результатів у навчанні

Abstract

Дана стаття присвячена результатам дослідження особливостей усвідомлення студентами причин особистої поведінки і поведінки інших у групі, яке проводилось протягом дев’яти років при викладанні соціальної психології у студентів різних спеціальностей. Результати діагностики були отримані за допомогою методу Е.Джонса і Р.Нісбета й проаналізовані з точки зору динаміки, статевих відмінностей, а також відмінностей щодо напрямку і спеціальності, за якими навчалися студенти. На основі результатів дослідження було встановлено протиріччя в усвідомленні студентами того, що їх вибір, причини поведінки, результат у навчанні більшою мірою залежить від них самих, а не від обставин. Наведені рекомендації, варіанти вирішення даного протиріччя.