Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: erpub.chnpu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/2077
Назва: Обґрунтування змістово-процесуальної складової моделі професійного саморозвитку майбутнього вчителя початкової школи
Автори: Міненок, Антоніна Олексіївна
Ключові слова: професійний саморозвиток
майбутній вчитель початкової школи
зміст освіти
вищий навчальний заклад
Дата публікації: 2015
Видавництво: Наука і освіта : науково-практичний журнал
Бібліографічний опис: Міненок А.О.Обґрунтування змістово-процесуальної складової моделі професійного саморозвитку майбутнього вчителя початкової школи. Наука і освіта : науково-практичний журнал: зб. статей / Південний науковий Центр НАПН. Одеса : ПНПУ імені К.Д. Ушинського, 2015. № 6. С. 69-74.
Короткий огляд (реферат): У статті розглядаються особливості проектування моделі професійного саморозвитку майбутнього вчителя початкової школи; розглянуто сутність, мету та складові професійного саморозвитку; представлено змістові блоки моделі; запропонована модель дозволяє здійснювати практичну перевірку властивостей організованої професійно-динамічної системи саморозвитку вчителя з опорою на представлені та обґрунтовані концептуальні основи у формі змістово-процесуальної моделі професійного саморозвитку майбутнього вчителя початкової школи.
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): erpub.chnpu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/2077
Розташовується у зібраннях:Авторські публікації дослідників



Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.