Формування стилістичних умінь учнів 3-4 класів у процесі роботи над текстами різних типів

Abstract

Дисертаційне дослідження присвячене проблемі формування стилістичних умінь учнів 3-4 класів у процесі роботи над текстами різних типів. На основі аналізу теоретичних джерел у роботі розглянуто лінгвістичні, психолого-педагогічні, психолінгвістичні засади формування стилістичних умінь як важливої складової культури мовлення молодших школярів; з’ясовано поняття “стилістичні вміння”, їх класифікаційну структуру; розроблено критерії та визначено рівні сформованості стилістичних умінь в учнів 3-4 класів. Теоретично обґрунтовано, створено й експериментально перевірено методику формування стилістичних умінь учнів 3-4 класів у процесі роботи над текстами різних типів: уточнено зміст, визначено принципи навчання, дібрано оптимальні методи і прийоми, описано типологію та систематизовано вправи, які сприяють формуванню комунікативно виправданого, стилістично доцільного, виразного мовлення молодших школярів; розроблено лінгводидактичну модель поетапного формування стилістичних умінь в учнів початкових класів. Результати дослідного навчання дають підстави вважати запропоновану методику ефективною у процесі роботи з формування стилістичних умінь на уроках української мови в 3-4 класах.