Виховання студентської молоді у контексті екологічної психології

Abstract

Виховна робота з молоддю може виявитися пустим звуком, якщо не буде враховувати еколого-психологічного підґрунтя природно (саме природно) плинної, звичайної, та, разом з тим, своєрідної включеності соціалізації молоді в реалії життя: відповідні цінності, смислові структури та цілеутворювальні процеси, експектації релевантних у самоствердженні форм поведінки, що супроводжується ситуативно адекватними (або неадекватними) переживаннями і ставленнями. У цьому відношенні особливого значення набувають категорії включеності, переживань і ставлень. Аналіз значимості суб’єктивного ставлення молоді до реалій життя, як і оцінка їх переживань та психологічних впливів, може здійснюватися за трьома критеріями: соціально-психологічна позиція і поведінковий вираз ставлення, мотиви, що лежать в основі різних ставлень до життєвих цінностей та зміни у способах життя.