Пропедевтика астрономічних знань дітей початкової школи

Abstract

Наслідком сучасної освітньої реформи є суттєві зміни змісту освіти загалом та змісту освітньої природничої галузі зокрема. Сьогодні одним із пріоритетних завдань української освіти є формування глибоких та міцних основ дисциплін природничо-математичного циклу та, як результат широкого наукового світогляду майбутнього покоління. Нові Державні освітні стандарти мають помітно якісніший науковий рівень, що насамперед є особистісно-зорієнтованими та базуються на компетентнісному підході. Саме вони передбачають опанування способів пізнання об’єктів та складних природніх процесів та явищ. Знання з астрономії виступають як важливий компонент під час формування у свідомості школярів наукової картини світу. Саме тому вже у період молодшого шкільного віку постає необхідність формування початкових астрономічних уявлень.